照片| Pexels今年将在两个故事中讲述，第一个故事来自分享亲子教练 @天子卡。她有一个朋友记得女儿的教育。他不仅仔细地计划了自己的学业，而且还主张了高质量的日常融合。但是，尽管投入了很多努力，但孩子的分数并没有取得太大的进步，并且总是处于中等水平。相比之下，父母很少与同事的孩子担心和干预，并专注于免费存放，但他们接受了良好的教育和课外教育。来源|佩克斯（Pexels）看这个比较，我的朋友不禁想知道他的教育方法是否正确？您想自由成长吗？男孩会突然知道他努力工作吗？因此，Sishe开始知道放手，让孩子对自己的责任。结果，在不到半个月的时间里，我的朋友后悔。孩子们不仅推迟了他们的作业和松散的碟片ipline，但他们的原始稳定痕迹开始下降。第二个故事来自Blogger @Linlin的母亲。他认为，每个孩子都是一张空白的纸，这就是父母长大的方式创造不同的孩子的方式。因此，为了仔细教她的孩子，她读了大量的教育书籍，并且经常向父母学习，他们在她周围受过良好教育。我认为即使孩子不好，他也不会比那更糟。但是事实给他打击了：他的第四个诱饵儿子在中间和下延伸时总是有痕迹，他对研究的研究还不够好。她被课堂分心，粗心大意地做作业以及湿滑的写作。更令人讨厌的是，我孩子的行为越来越糟，他总是涵盖成年人。原因是他使用被认为是标准的教育方法。示例：她在书中看到，为孩子们建立“书意义”可能会激发他们的内心驱动器Tion，所以她照常做。但是，这种方法起初是有效的，随着时间的流逝，儿子失去了兴趣，而古老的坏习惯却悄悄地出现了。图片来源| Pexels还跟随育儿专家使用“ Fehmann Learning方法”，让他们的儿子成为一名小老师来自学。结果，我儿子不敢相信他不会，问他说一个问题是否有任何回报？当她看到邻居的房子时，她要求孩子们看动画片学习英语。他不仅学习得很好，而且仍然可以节省课外班级的成本。他找到了相同的资源，但他的儿子只是在看情节，而不是用英语单词学到的。因此，即使他学到了很多知识并掌握了这么多方法，但他比其他任何事情都更加困惑：为什么他在付出这么多后不能正确地教孩子们？为什么要讲这两个故事？这是因为我发现许多父母经常陷入“ pangalhand hand hand horpecati”的陷阱在“抚养孩子时：运用别人的想法，复制他人的方法，并希望利用现成的经验来解决自己的教育问题。但是我没有注意到每个家庭都有不同的情况和孩子的个性和思想。南方的柑橘在北部的柑橘中成长为北部的柑橘，是柑橘，当柑橘类的人会陷入热情的Zones，这将是痛苦的Zones，因为它会陷入困境。您跑步时很容易遇到东西，因此他应该鼓励他。 Zilu总是遇到事情。不要小心，因此应该停止。不同的孩子应以不同的方式进行指导，根据他们的能力教学是最好的教育。来源|佩克斯（Pexels）将儿子送往哈佛和他的女儿哥伦比亚·刘·杨（Columbia Liu Yong），后者对她的孩子的教育采取了不同的方法。她的女儿Liu Xuan由她的母亲和GR抚养长大从童年开始，经常被抓住。他5岁时移居美国。由于他的语言障碍和陌生的环境，他的儿子变得内向而胆怯，很长一段时间以来一直对新环境造成伤害。作为回应，刘的决定利用中国当局的传统教育来改变儿子。他为您的孩子制定了不同的规则，以行使自由：严格的工作和休息，而不是懒惰；独自做自己的事情，学习洗衣服和做饭。通常，您的孩子更加害怕，他需要将孩子带到并使用他的勇气就越多：他的儿子害怕昆虫，因此他将儿子带到旷野玩耍，观察昆虫并解释知识；他的儿子不敢与美国人交谈，所以他打算忘记这条路线，要求他的儿子问路人。刘Yong也经常在运动中与儿子竞争，以训练他的思想：如果他输了，就不允许他哭泣，破碎或愤怒y。教他在遇到哈什比遭受痛苦而永不放弃时不要灰心。当面对女儿时，刘的恩（Liu Yong）从“严格的父亲”变成了几秒钟的“亲切父亲”：他的女儿从小就变得聪明，有时她可以播放计算机，听音乐，并在获得A级别的家时做功课。因此，就研究而言，刘Yong还采用了一种自由策略来赋予他独立性。只要这不是违反原则的行为，Liu Yong就不会因为担心伤害女孩的自尊心而扮演她想做的事。在他看来，女儿敏感又精致，具有强大的自主权。强大的教育只会激励女儿的叛乱。因此，刺激女儿的能力与严格说出无法做的事情更有效。也是如此。我女儿看着这部戏，在半夜听音乐，第二天原谅了她的课程，因此，她主动调整自己的工作和休息。她的女儿痴迷于前卫肚脐，而刘的子忍受了它，没有说。当他生病时，他脱下衣服。正如Liu Yong所说：“没有完全的教育程序。每个孩子的成长都处于区别和失衡状态。父母应该耐心和充满爱心，并找到一种通过各种尝试来适合孩子的技术。”图像资源| Pexels教育不是一个行业，儿童不是制作群众的产品。所有儿童都无法塑造相同的模具。教育类似于农业，具有不同类型和不同的维护方法。我们不能在树上开花，我们只能让花朵绽放并做树。教练苏克霍姆林斯基（Sukhomlinsky）说：“每个孩子都是一个完整的世界，没有重复，每个孩子都有自己的特征。”无论是否合适，都没有对教育的标准答案。所以，我们应该对贝特做什么R根据我们的能力教学生？ 1。了解儿童个性的差异。每个孩子都是一个独特的人。有些这样的沉默，有些人擅长社交，有些人认为，有些人擅长掌握……父母理解并尊重该人个性的孩子的差异，并且更容易找到适合孩子的教育模式。 Li Meijin教授的女儿在中学，在数学方面尤为差，在120分论文中只有15分。但是他没有因此而殴打和瘀伤他的女儿，迫使他做数学。取而代之的是，与您的女儿交谈，并了解她就像学术困难一样，尝试探索我女儿的长处：鼓励她运动，她可能是未来巡回演出的指南；鼓励他知道音乐并走上艺术的道路，也许对文化课程的要求不高……这样，李·梅伊因教授发现他的daUghter有一些音乐才华，因此她专注于在该地区培养K的能力。后来，我的女儿通过了艺术考试，进入一所大大学，成为一名音乐老师，并过着幸福的生活。来源| Pexels利用爬树来确定鱼的能力的能力，只认为它很乏味。使用单个标准来衡量儿童只会杀死儿童的可能性。只有看到和尊重儿童的差异，按照他们的能力和照顾他们的能力和关怀，让花朵成为花朵，使树成为树木，孩子们可以过自己的神奇生活。 2。增强您的心态，不遵循趋势。这是一个焦虑的每一天。有大量信息告诉我们：“在3岁时学习Ingles，“在5岁时进入编程课程”，“每个年级都是一个关键时期”，“每个冬季度假都是曲线的黄金时间” ...他们应该是“应该”和“应该” PU父母像看不见的手一样陷入焦虑的漩涡中。努力无人打击，而有些孩子需要父母迅速踢他们，这是正常的。完整，必需位是地面的根，而不是旁边的树高。真正的教育需要“延迟”等耐心的智慧，以及抗击焦虑浪潮的勇气。图像资源| pexels3。父母首先学会了，然后带领他们的孩子教孩子。他们无法遵循地图，也不会“释放”，但这并不意味着他们不需要知道。我们可以从Li Meijin教授的“心理护理”中学习，并向老师Yin Jianli的“自由成长”学习，但是学习的关键不是像您一样“做”，而是“思考” - 您为什么要这样做？为什么这种方法有效？其背后的基本逻辑是什么？只有知道真相并知道为什么我们可以找到解决孩子的问题的“钥匙”。作为Feynman研究，每个人都知道“教导Promotes learning", but what should I do if my child is resistant to being a small teacher? The key is not to give up the procedure, but to adjust the form: gamified output: form a podium, let the child teach, and provide time confirmation; Reverse inquiry methods: deliberately raise misunderstandings and guide the child to refuse; Moving a life scene: when comparing prices to supermarkets, ask a big bottle for 50 yuan and a small bottle for 1 liter, which one俗话说，可以理解您的俗话，如果您不改变自己，请在练习时了解自己，并为我们的孩子带来良好的指导在“第二手教育”，不复制而不遵循课程的情况下，我们可以将自己作为您自己的教育场面而失去自己：既不是他人的脚步，也不是由于焦虑而失去方向。取而代之的是，我们应该以爱作为背景，让位于尊重和接受的位置，并以恒定的研究为桥梁，以帮助孩子成为他们最好的。回到Sohu看看更多